|
|||||
|
|
| 中学《生物》实验课的当堂达标教学 | |
| 作者姓名： | 石然 |
| 作者单位： | 山东省成武县第一中学!274200 |
| 摘 要： | 近几年来，学校、学生都不太重视《生物》课，《生物》实验课更是被遗忘的角落，实验课质量不高，效果较差，难以达到大纲所规定的要求。我们的实践证明，实施当堂达标教学是搞好实验教学的有效途径。根据美国教育心理学家本杰明·S·布鲁姆提出的教学目标分类原则，我们在进行实验教学时，每节课都制定出可以操作检测的教学目标。这个课时目标既有质的规定，又有量的要求．要求学生当堂完成。实验课上，我们先向学生交待目标，示范讲解，然后，学生依标独立完成实验。教师在巡回指导时点拔矫正，题组检测，评价总结。围绕共同的课时目标，… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |