科学探究问题情境的创设研究与实践 |
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作者姓名: | 洪家旺 |
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作者单位: | 泉州现代中学,福建泉州362000 |
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摘 要: | 1 问题情境与物理教学心理学家赞可夫说:“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域、触及到学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度的有效作用。”心理学研究表明:当学生置身于生动教学情境时,有利于激发学习需要。课堂教学的实践也表明:只有当学生被设计的课堂情境所感染,或思维进入预定的问题情境之中时,才能取得预期的效果。学生在愉快的心情下学习,注意力集中,思维活跃,接受信息快。
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关 键 词: | 问题情境 科学探究 实践 学习需要 心理学研究 物理教学 心理学家 精神需要 |
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