|
|||||
|
|
| 关于数学建模思想渗入数学分析教学的思考 | |
| 引用本文： | 罗朝晖.关于数学建模思想渗入数学分析教学的思考[J].教育与职业,2007(20):114-115. |
| 作者姓名： | 罗朝晖 |
| 作者单位： | 百色学院数学与计算机科学系 广西 百色 533000 |
| 摘 要： | 把数学建模思想方法融入数学分析课程教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前大学数学教学改革的一个重要方向.文章指出,将数学建模思想渗入数学分析教学时应注意教材内容适当取舍这一前提;注意数学建模嵌入的时机;从概念入手渗透数学建模思想应注意的问题. |
| 关 键 词： | 数学建模 数学分析 教学 数学分析 建模思想 问题 入手 时机 前提 教材内容 分析教学 重要方向 大学数学教学改革 实践能力 学生创新能力 培养 课程教学 思想方法 数学建模 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）20-0114-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |