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| 数学思维障碍的排除 | |
| 引用本文： | 贺红.数学思维障碍的排除[J].福建中学数学,2004(6):10-12. |
| 作者姓名： | 贺红 |
| 作者单位： | 福建对外经济贸易职业技术学院 |
| 摘 要： | 数学教学的过程,是教师运用自己头脑中的认知结构,通过启发诱导,促进学生经历同化,顺应过程,把教材的知识结构、认知因素和情意因素,转化成学生的认知结构的全过程.由于各种原因,这种“转化”体现在学生身上,效果不尽相同,往往学生会产生认知结构的不科学、不完整,因此在解题中 |
| 关 键 词： | 思维障碍 数学教学 素质教育 负迁移 形象思维 中学 |
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