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| 吟诵·品味·感悟 | |
| 引用本文： | 钱湘健,朱茂松.吟诵·品味·感悟[J].语文教学与研究,2006(8). |
| 作者姓名： | 钱湘健 朱茂松 |
| 作者单位： | 江苏锡山梅村高级中学，江苏锡山梅村高级中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准(实验)》对选修课程之一的《诗歌与散文》,提出了这样一些教学目标:1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。……这里笔者想就中学古诗词的教学提一些粗浅的见解,以期完成新课标提出的教学目标。一、吟诵阅读古诗词,即和古人对话,走进他们的心灵,体味他们的喜怒哀乐,第一步要做的当然是吟诵… |
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