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| 教学应用文的三点做法 | |
| 引用本文： | 姜林.教学应用文的三点做法[J].教学与管理,2006(5). |
| 作者姓名： | 姜林 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市骆马湖示范区新站小学 |
| 摘 要： | 应用文是人们从事社会交往和活动不可缺少的工具,有着很强的应用性和广泛的社会性。随着教学改革的全面深入,“活动教学”越来越被重视。而交往作为社会活动的重要内容,很自然地进入学生的学习生活中。因此,培养学生的应用文写作能力是很必要的,也是很重要的。然而,在实际教学中,应用文的教学并未引起教师的足够重视。笔者通过问卷调查发现:有的学生连格式都搞不懂,格式正确的,内容空洞、乏味。这证实了一位有识之士的话:应用文重在应用,要能用,关键在于对内容的周密安排和深入的思考,那种认为应用文不过是个格式问题而轻视应用文训练是完全… |
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