初中历史教学语言的设计新探

语言是思维的外壳，是人们交流思想感情的工具。在教学过程中，知识的传授、思维的引导、认识的提高、能力的培养，都要通过语言来实现。由此而见，语言是整个教学过程中最主要、最常用的一种完成教学任务的手段。那么，设计好初中历史教学语言，将直接关系到历史课堂的教学效率。