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呼唤真实——对创设教学情境的理性反思

作者单位：	江苏省苏州工业园区新城花园小学

摘要：	我们先来看一则案例(“面积的认识”导入)。师:今天有那么多的客人老师来咱们班听课,你们高兴吗?师:两只小猴也来凑热闹啦(课件展示两只小猴)!我们先来给两只可爱的小猴取名字好吗?
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