首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
多渠道增强物理课堂教学效果
作者姓名:
魏俊丽
摘 要:
一、做实验,调动学习兴趣物理课堂调动学生学习兴趣最有效的途径就是实验。除了做好课本上的演示实验和分组实验,还应尽可能地让学生动手做一些简单的小实验。这样既调动了学生学习的兴趣,又让学生体验到物理过程的内在美和探究乐趣。
关 键 词:
实验
增强效果
巧改
巧记
联系实际
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号