指导学生建立语文学习本

一．语文学习本问题的提出 语文教学效益低下的问题悬而未决。笔者经过多年的观测比较研究认为：“效益”低下的根本原因是课堂学习参与度低。学习参与度直接表现为两个可统计数据的乘积关系，即学习参与度：参与人数×参与时间。理想的学习参与度应=“全班人数×课节时间”。笔者观测到一般课堂（70名学生、50分钟）连“1／2全班人数×1／2课节时间”也未达到，即使是观摩课也未能将方程的两个变量系效突破2／3。如此低下的参与度，效益低下就在所难免了。