论大学教师课堂教学语言

高校教师课堂教学语言的优劣对于教学效果的好坏起着决定性的作用。良好的课堂教学语言应该具有知识性、审美性和情感性三个特征。教师要美听、动情地讲授质实的教学内容，从而很好地完成教学过程。只有我们有意识地、用心地去不断锤炼我们的教学语言，才会达到比较理想的境界。