大学英语互动教学模式探微——大学英语课堂活动与学生课堂参与模式的调查研究 |
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引用本文: | 徐萍.大学英语互动教学模式探微——大学英语课堂活动与学生课堂参与模式的调查研究[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,29(6):214-217. |
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作者姓名: | 徐萍 |
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作者单位: | 江苏工业学院,外语系,江苏,常州,213164 |
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基金项目: | 江苏工业学院校教育研究立项课题 |
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摘 要: | 课堂互动本身作为一种语言交际活动,是学生语言实践的极好机会,而学生课堂参与程度又直接关系着师生课堂互动的成败。通过实际调查和量化统计的方法,本研究旨在了解大学英语课堂学生参与模式的基本特征和学生对课堂活动类型的认同状况,通过对课堂参与模式、课堂活动类型、学习成绩和性格之间的相关性分析,探讨互动教学中影响学生课堂参与的主要因素。在此基础上提出了改进大学英语学生课堂参与行为的教学策略。
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关 键 词: | 大学英语 课堂活动 参与模式 教学策略 |
文章编号: | 1009-4482(2007)06-0214-04 |
修稿时间: | 2007-05-12 |
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