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| 厚爱中差生，实施素质教育之基础 | |
| 引用本文： | 王红霞,郭宇霞.厚爱中差生，实施素质教育之基础[J].小学生,2010(1):6-7. |
| 作者姓名： | 王红霞 郭宇霞 |
| 作者单位： | [1]山西省潞城市育才小学 [2]山西省潞城市合室小学 |
| 摘 要： | 尽管现在大家对“差生”的提法有很多异议，认为这种叫法给一部分学生人为地贴上了标签，打击了学生学习的积极性，伤害了他们的自尊，于是用“学困生”来代替“差生”。叫法变了，实质并没有改变，由于家庭因素、孩子自身的发育发展等种种原因，每个班级都存在着“学困生”。有时“学困生”确实令我们教师挠头，他们有的成绩很差却不思进取，该完成的作业不完成，上课该认真听讲的时候却做小动作； |
| 关 键 词： | 素质教育 中差生 “学困生” “差生” 家庭因素 学生 叫法 提法 |
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