《解决问题的策略——倒推》的教学反思

新《数学课程标准》指出：“数学教学应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流。将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。”这次我上的《解决问题的策略——倒推》就在这些方面下了一些功夫，最后的效果感觉也还可以。任何一堂课，当我们课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。而我们的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。相信只要我们不懈的努力，认真研究和解决好以下问题，教学水平一定会不断提高，课程改革一定会结出丰硕的果实。