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杂志ISSN号
教师培训:走向交往与对话
作者姓名:
胡国军
作者单位:
慈溪教师进修学校。浙江慈溪315300
摘 要:
在人类社会步入交往与对话时代,基础教育课程改革倡导民主与平等、沟通与合作的对话教学的背景之下,教育本质的一致性,迫使我们重新思考教师的培训:交往是教师培训的本质,对话是教师培训交往的主要形式,交往与对话教学是教师培训的走向。由此,引起我们对教师培训目标、内容和方式等的再思考。
关 键 词:
教师培训 基础教育 课程改革 对话教学 培训模式
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