议历史教研中的“学术性”问题——历史教学有效教研之我见 |
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引用本文: | 谢朝东,包丽华.议历史教研中的“学术性”问题——历史教学有效教研之我见[J].中学教学参考,2012(33):56-57. |
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作者姓名: | 谢朝东 包丽华 |
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作者单位: | 福建泉州市实验中学,362000 |
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摘 要: | 历史教研要强调“学术性”,反对“非学术”的各种做法,就是要坚持教研中的理论性、真实性、准确性、客观性和严谨性。因而教师就要在教研中,有开明开放的学术精神,有较强的专业素养,有严谨的思辨习惯,积极拓展教研途径,善于反思和总结,并能自觉抵制庸俗化的历史观。唯有如此,才能做到“学术性”教研,才能真正提高教研教学效率,真正实现有效教研。
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关 键 词: | 有效教研 历史教研 学术性 历史教学 学术精神 专业素养 教学效率 严谨性 |
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