创设物理问题情境 提高课堂教学效率 |
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引用本文: | 谢佃波.创设物理问题情境 提高课堂教学效率[J].中学教学参考,2012(32):58-58. |
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作者姓名: | 谢佃波 |
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作者单位: | 江苏赣榆县城头高级中学,222131 |
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摘 要: | 初中物理多是定性的,高中物理则有较多的定量计算;初中物理以现象为主,比较形象,高中物理则要透过现象看本质,有一定的抽象思维要求,学生解题时张冠李戴,生搬硬套现象严重。那么,应如何引导学生从何入手学习物理呢?创设问题情境,融入分析方法应是重复第一步。
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关 键 词: | 创设问题情境 初中物理 课堂教学效率 高中物理 引导学生 抽象思维 学习 |
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