浅谈初中历史教学中模糊语言的运用 |
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引用本文: | 吴彦冬.浅谈初中历史教学中模糊语言的运用[J].中学教学参考,2012(33):69-69. |
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作者姓名: | 吴彦冬 |
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作者单位: | 江苏邳州市铁富中心中学,221331 |
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摘 要: | 历史科学本身,应该讲究语言的科学性及语言表达的准确性。但同时,它也需要使用大量的模糊语言。新版初中历史教科书,在语言表达的规范化程度要求是比较高的,但很多情况下,不可能完全使用,运用模糊语言来表达反而更具有优越性。模糊语言包含了较丰富的信息容量,能给人的思维、联想、补充留有余地。
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关 键 词: | 初中历史教学 模糊语言 语言表达 历史教科书 历史科学 信息容量 科学性 联想 |
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