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| 中职语文阅读教学中的审美教育与情感渗透 | |
| 引用本文： | 徐杰.中职语文阅读教学中的审美教育与情感渗透[J].学子,2015(5):51. |
| 作者姓名： | 徐杰 |
| 作者单位： | 甘肃省甘南师范学校 |
| 摘 要： | 语文素养是学生实现全面发展以及终身发展的重要基础。在语文阅读教学过程中开展审美教育,能够使其创造思维得到发展。教师要对文本进行充分利用,找到审美切合点,在课堂上构建美的空间,利用各种形式开展审美教育,渗透情感,培养学生审美情趣。一、教师在课堂上要设置情境,创造出美的氛围教师在课堂上创设情境,能够唤起学生情感。在开展阅读教学的过程中,设置合理的情境,促进学生对语文知识进行更好的理解。比如,美读是学生对教材进行感知的一个重要方 |
| 关 键 词： | 阅读教学 情感渗透 学生审美 切合点 美读 情感美 创造思维 文化知识 阅读审美 审美感受 |
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