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| 童话教学的价值取向及策略浅探 | |
| 摘 要： | 正童话是小学语文教材中的常见体裁,尤其是低中年级,童话的比重更大。2012年版《语文课程标准》低年级阶段目标中明确提出:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。童话在语文课程教学中有着重要的地位,但不少教师却把童话教学等同于一般的记叙文教学,重视了道德教化和知识灌 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 阶段目标 价值取向 语言能力 道德教化 言语表达 思维特点 花园里 课程标准 言语能力 |
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