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小学作文起步教学指导策略研究
摘 要:
正写作是语文教学中的一个重要组成部分,作文水平是一个人认识能力和表达能力的重要标志,是语文素养的综合体现。小学生学作文,不仅在为中学、大学的学习打基础,而且是为人的整个一生打基础。小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而向书面语言发展的一个关键时期。因此,找出有效消除学生起步作文时心理障碍的对策,深入探究激发三年级学生"乐写会写"的教学策略就变得十分必要和迫切。
关 键 词:
小学作文
作文能力
指导策略
书面语言
作文水平
心理障碍
写作素材
命题作文
文思如泉
训练策略
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