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| 让不同的学生在数学上得到不同的发展——例谈初中学困生转化 | |
| 摘 要： | 正这是笔者亲身经历的几个案例。案例一:曹同学是个小女生,刚进班的时候并没有引起我特别的注意。有一次讲"用字母代表数",说到用字母n表示3个连续的整数的方法,有同学说:3个连续整数按从小到大的顺序排列,中间的数用n表示,那么前面的一个数表示为(n-1),我随手在黑板上依次写下了n-1,n,请曹同学回答后面一个数,结果她站起来想了半天说:"n后面是o!"引得全班哄堂大笑。我也给她的答案搞懵了,怎么会是字母o呢?这时有同学大声说:"老 |
| 关 键 词： | 连续整数 小女生 顺序排列 平方差公式 告诉我 李老师 解题方法 就这样 不知道 单元测验 |
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