农民工随迁子女学校融入问题的现状、成因与对策——以上海市X校为例

文章以上海市X校的农民工随迁子女为研究对象,主要从外在融入、认知与行为融入、深层融入三个方面,探讨了这一群体的学校融入问题。并且从内部因素与外部因素两方面分析了农民工子女学校融入问题产生的原因,提出应对策略,以改善农民工子女的在校融入问题。