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| 基于本质与逻辑的教学——以“无限循环小数化分数”为例 | |
| 作者单位： | ;1.首都师范大学附属中学第一分校 |
| 摘 要： | <正>数学教师在教学中应该思考教什么,怎么教的问题.北京大学张顺燕教授精辟地指出:教学的最高境界是"授人以道",即教学不但要使学生达到知识与方法的融会贯通,而且要把内部联系、本质规律以及思想方法等灵魂性的东西揭示出来并内化给学生,使他们形成能力,为他们的终身发展打下基础.数学知识本身虽然是学术的,但数学教育的对象是活生生的学生,教师应通过具体的问题情境,把数学知识转化为教育形态,这是帮助学生提升数学核心素养的有效途径.教师在教学中要引导学生理 |