我的数学课堂——培两种习惯,上两化课堂

课堂实效性问题一直以来是教师讨论的热门话题,怎样调动学生学习的积极性?怎样提高课堂教学的有效性?经过几年的探究实践,稍有领悟。纵观近年来的教学成绩,颇有"得意"之心绪。得意之一,成绩非历尽"千辛万苦"补习得来;得意之二,学生人品、人格得以巩固、健全。下面说说我"培两种习惯,上两化课堂"的数学课堂。