高中化学课堂教学中的“成就动机”训练策略

很多高中学生对化学学科学习感到困难。针对这一情况,在化学课堂教学中利用成就动机的理论模型,通过设计最佳的教学目标和最佳的课堂教学流程并重视科学评价的原则,从而帮助学生逐步掌握一定的学习方法与策略,从根本上提高化学学习效果,化解学生学习化学困难的问题。