科学策略 殊途同归

一题多解,殊途同归是初高中数学教学中经常提到的思想,而孩子的这种一题多解的能力并不是到初高中才可以培养的,如果在学习压力和负担不重的小学阶段,教师适当启发孩子自己去探究一题多解,势必会为孩子今后的学习打下基础。