消除学生数学学习的心理障碍

<正>对数学教育心理学进行专门研究始于20世纪70年代^([1,2]),国际数学教育心理学专家们在这方面做了大量工作.我国的相关研究开展较晚,研究也不深入,应该说处于初级阶段.我们对初中生学习数学中出现的心理障碍缺乏系统的梳理,对出现的心理障碍并没有进行深刻的剖析,也就是说我们对这方面的研究还没有取得实质性的进展.消除初中生数学学习的心理障碍是摆在每一个初中数学教师面前较为困难的任务.