再谈核心素养下的数学学习活动

<正>数学课堂学习活动的设计,是为了达到特定的学习目标,完成学习者的学习任务及其所有操作而设置的各种形式、内容以及活动的策略和方法,以激发学习者的自我认知和思维,并在教师的指导下,开展小组协作学习,达到学习者发展心理机能的目的,最终实现学习最优化.数学学习活动的设计应遵循几个原则:首先,设计要具有真实性.要在学习者面前展现真实的问题空间.问题的真实性不仅有利于意义建构,而且有利于培养学习者解决问题的能力.其次,活动的设计要具有趣味性.趣味