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| “学材再建构”的教学实践——以“等腰三角形(第一课时)”教学设计为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海安市城东镇西场初级中学 |
| 摘 要： | <正>最近参加李庾南老师的"自学·议论·引导"培训,"学材再建构"思想备受关注.以课标为基准,以教科书为参照,以学生的现有水平为依据,对学材加以重新建构,以实现学生的最大发展."学材再建构"的教学思想要求教师熟练掌握教材的知识结构,了解学生的最近发展区,找准知识的关联点.笔者尝试对等腰三角形的第一课时进行重新思考,本文先呈现该课的教学设计,并跟进阐述教学立意,提供分享.一、等腰三角形(第一课时)教学设计 |