谈谈如何进行数学概念的生成教学

<正>心理学上认为,概念是人脑对客观事物本质的反映,这种反映是以词来标示和记载的.概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元.而数学中的概念是整个数学大厦的基石,要想把数学学好就必须先掌握这一个个的概念.学生只有理解掌握数学概念的内涵和外延,才能为接下来的数学学习打下坚实的基础;真正做到对概念举一反三,才能让后续的数学学习轻松自如,也才能体会到数学的奥妙,欣赏到数学的美.但是,多年的教学实践中笔者却发现,不少一线教师对概念的讲解不甚透彻,不能够追根溯源,不能够让学生知其所以然,进而导致学生在做题时问题层出不穷.