低年段小学生语文学习习惯的研究

随着教育改革的不断深入,培养学生良好的学习习惯已经成为素质教育的重要内容之一。在教学实践中也发现有的班级学生上课积极发言,下课积极完成作业,学习习惯好,学习成绩也比较优秀。有的班级学生则学习习惯差,上课基本上就是老师一个人在讲,学生参与度很差。这种现象也说明学习习惯的好坏直接关系到学生成绩和教师教学。