基于深度学习的有效课堂教学分析

"有效"的概念相对于"无效"和"低效",因此"有效课堂"的评价应以取得课堂教学效果为主要依据。在日常教学中,有效课堂应注重效果和效率两个方面;同时也要注重课堂中的两个主体,一是学生对知识、技能掌握的学习效率和效果,二是教师在课堂教学中主导学习内容和方式的效率和效果。