| 超越性的存在 ——兼析病态适应的教育 |
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| 引用本文： | 鲁洁.超越性的存在 ——兼析病态适应的教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),2007,25(4):06-11. |
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| 作者姓名： | 鲁洁 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所,南京,210097 |
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| 摘 要： | 超越性是人的本性,是人所特有的存在方式.人不仅具有把握"在场"生活的能力,还可能对"尚未到场"的生活作出反应.突破现存生活的规定性,作出超乎现实的追求,正是人的特性.教育所期待的超越性的存在是:把超越和创造作为生活取向、能对现存生活进行批判和反思并具有自我超越意识和能力的人.当今的教育是一种病态性适应的教育,它背离了超越性的期待,把学生紧紧捆绑在应试等不合理教育体制之中.面对这种病态的教育,我们每个当事者都不能违避道德上的拷问.
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| 关 键 词： | 人的本性 超越性的存在 教育的期待 病态适应 道德问责 |
| 文章编号： | 1000-5560(2007)04-0006-06 |
| 收稿时间： | 2007-7-1 |
| 修稿时间： | 2007年7月1日 |
The Existence of Surpassing——With the Analysis of Morbidly Adapting Education |
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| Lu Jie.The Existence of Surpassing——With the Analysis of Morbidly Adapting Education[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2007,25(4):06-11. |
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| Authors: | Lu Jie |
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| Keywords: | |
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