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| 高中地理学科课堂有效提问探究 | |
| 引用本文： | 李玉珉.高中地理学科课堂有效提问探究[J].昭通师范高等专科学校学报,2010,32(Z1). |
| 作者姓名： | 李玉珉 |
| 作者单位： | 昭通市第一中学,地理教研组,云南,昭通,657000 |
| 基金项目： | 国家教师科研基金“十一五”课题“高中课堂实效性研究”(CTF060248) |
| 摘 要： | 有效的课堂提问能引导学生高效完成探究过程、促进学生的自我发展,能较为完美地呈现知识、能在问答过程中构建桥梁让教师和学生充分沟通,以实现课堂的和谐。但课堂教学提问也是教师成功实现课堂教学的个性艺术,在这一技能技巧上,融合了教师的个人气质、性格魅力、语言艺术、文化学识、思想情感、学生观、世界观等等多方面的因素。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 误区 方式探究 |
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