|
|||||
|
|
| 构建基于学生视界的阅读教学 | |
| 引用本文： | 吕大洪.构建基于学生视界的阅读教学[J].学生之友(小学版),2011(2). |
| 作者姓名： | 吕大洪 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县东双沟中心小学 |
| 摘 要： | 随着语文课改的不断向纵深发展,阅读教学呈现了一派欣欣向荣的景象.然而在欣欣向荣的景象下,学生学习的主体地位在一定程度上被侵蚀着,主要表现为:解读文本时,教师以自己的讲解代替了学生感悟文本的过程;接触文本时,学生的语言实践过程完全被教师程式化的设计所控制,不能越雷池;感悟文本时,学生的情感体验被教师的情感体验所取代……为改变学生主体地位被侵蚀的现状,我们必须改变我们教学理念,让我们的阅读教学从学生的实际出发,把阅读的权利还给每一个学生,让学生成为阅读的主人,让他们在与文本的交融中,不断完善对生活世界、精神世界的认识,并且努力让阅读成为他们生活的一部分,让阅读成为他们生活的伴侣. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |