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| 从方法的角度解读初中物理教学 | |
| 引用本文： | 舒德芬.从方法的角度解读初中物理教学[J].学生之友(初中版),2011(2). |
| 作者姓名： | 舒德芬 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市第十一中学 |
| 摘 要： | 方法渗透是新课程针对基础教学提出的一个重要理念.为了更好适应新课程理念,我对初中学生学习物理作了一个调查.调查中,我发现约占 40% 的学生普遍存在物理成绩上不去的现象:一方面,同其他学科相比,成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;另一方面,物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.对这部分学生再作进一步调查,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好.为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因. |
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