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| 语文人文性再思考 | |
| 作者姓名： | 高素飞 |
| 作者单位： | 浙江乐清市柳市中学 |
| 摘 要： | 《高中语文课程标准》把语文课程性质界定为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这是语文课程性质认识的历史总结和升华。应该肯定,这个性质界定,是在长期实践探索中,语文课程自我认识的一次飞跃。在目前认识水平上,它符合语文课程实际,符合语文教育要求,对于语文教学、人才培养、课程发展会产生积极的推动作用。但是,我们发现,语文课程标准理念的先锋性与语文教学实践之间存在着差距,并且这种差距一时还难以克服,因此需要一个耐心的逐步改进的过程。因此,有必要对语文的“… |
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