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| 实施合作学习策略,提高聋生德育课堂教学的实效性 | |
| 引用本文： | 陈瑞英.实施合作学习策略,提高聋生德育课堂教学的实效性[J].基础教育研究,2011(8):12-13. |
| 作者姓名： | 陈瑞英 |
| 作者单位： | 杭州市华强中等职业学校,浙江,杭州,310023 |
| 摘 要： | 聋生德育课教学合作学习策略是基于建构主义学习理论与＂特殊教育就是特殊服务＂这种现代特殊教育理念,结合聋生身心特点和他们的生活实际而采用的。这一策略坚持可接受原则、直观性原则、反复训练原则、评价方式多样性原则,有助于提高聋生思想道德认知,增强德育课堂教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 聋生 合作学习 德育 |
Cooperative Learning: A Strategy to Improve the Effectiveness of Moral Class for Deaf Students |
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| Authors: | Chen Ruiying |
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