现代文阅读——从文本开始

长期以来，我国中小学语文教育一直遵循“以阅读为本位，以读带写”的教学模式。这种模式越来越受到质疑。受到质疑的主要原因在于：语文的外延等同于生活，而语文教材和语文教学都是滞后于生活的。这就要求应该以课本为基础又应该跳出课本的藩篱，让语文成为“有源之水”。这样做的结果就需要正确对待阅读。