语法教学情境化——SEFC语法教学之我见 |
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引用本文: | 沈建葆.语法教学情境化——SEFC语法教学之我见[J].教学月刊,2002(6):6-7. |
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作者姓名: | 沈建葆 |
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作者单位: | 浙江省义乌市教育局教研室,322000 |
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摘 要: | 高中英语新教材(SEFC)每单元均由对话、阅读、语法、听力与写作四课组成。每个单元都紧紧围绕一个话题进行听、说、读、写活动。在整个单元的教学过程中,应以培养学生语言运用能力为教学的出发点与归宿,以话题为中心,以单元为教学整体,以听说为教学主脉络,实行“对话教学交际化,课教学整体化,语法教学情境化,听、写教学系统化”的“四化”模式。现就每个单元的语法教学为例,略陈管见。
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关 键 词: | 情境化 学情 SEFC 单元 语法教学 高中英语 “四化”模式 交际化 写作 听力 |
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