拓宽思维 培养能力 写好作文

教学大纲明确指出“作文教学要和阅读教学紧密配合。”“在作文教学中,要引导学生把阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”因此,注重教材的示范作用,发挥教材的示范功能,注重语文课外活动的开展,是提高小学生怍文水平的有效途径。一、紧扣教材读写结合一是紧扣教材重点,指导模仿写。如《落花生》一文,开头写了花生好种易收,中间写了花生的好处,结尾以物喻人,点出了花生的品格。在上好这一课的基础上,我指导同学们按照课文以物喻人的写作方法进行仿写,写出既源于课文,又别开生面的作