高中信息技术教学中多元评价法的应用策略

在新课程改革持续推进背景下，对教师的教学活动也提出了更高的要求，即教师在教学过程中，除应将讲解知识及分析知识作为重点外，还应强调学生自主能力的锻炼，所以在教学过程中，为推动学生信息技术综合素养的进一步提升，教师须引入多元评价法，以此适应教育形势变化。本文首先针对多元评价法加以阐述，其次，针对高中信息技术教学中多元评价法应用策略提出建议，希望为切实提高信息技术教学效率提供参考。