Steam理念下小学图形化编程教学模式的设计与应用

以Steam教育理念以及Scratch图形化编程软件的具体特点和概念作为切入点，结合小学图形化编程教学的实际模式展开针对性分析。在编程教学过程中，要求小学生能够具备较强的逻辑思维能力以及创新思维能力，同时,可以将计算机编程与当前的美育乃至其他学科教育融合起来。那么,在具体实践过程中，就必须做好前期的教学准备，创建启发性的教学体系，营造多元化的互动条件，同时落实好跨学科分析以及指导，这样才可开阔学生视野，培养学生自主学习意识，提高教学质量，使学生的思想得以加强，提升创新思维能力和综合实践能力。