迭代式项目学习设计与实践——以小学信息技术教学为例

信息技术对于小学生意味着在学习过程中与时代共同进步，意味着在学习知识之余能够掌握计算机操作知识、学会相关技能。在信息时代背景下，掌握了信息技术就意味着小学生在日后发展中具备了扎实的基础，意味着未来有初级竞争力。本文以小学信息技术教学为例，研究了以迭代式项目学习环节的设计与实施作为信息技术教学的开展基础、对应方法，从设计到实践尝试引导小学生在信息技术知识学习中实现自主学习，同时提高教师教学水平、提高学生学习水平，使学生能够真正自主学习、有效学习。