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| 参与、探究、拓展——语文教学改革的主旋律 | |
| 引用本文： | 顾延龄.参与、探究、拓展——语文教学改革的主旋律[J].中学教育,2004(10):39-40. |
| 作者姓名： | 顾延龄 |
| 作者单位： | 上海市静安区万航渡路小学 |
| 摘 要： | 随着二期课改的实施,语文教学越来越呈现出它的博大性,从学生学习语言、感知语言、运用语言的角度出发,语文教学已不满足于已有的课文材料,不满足于现有的课型设计,不满足于课内的一切活动。它对我们从事语文教学的老师提出了新的要求,要求我们站在大语文的视角,去 |
| 关 键 词： | 语文教学改革 要求 探究 二期课改 学生学习 大语文 课内 课型设计 老师 课文 |
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