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| 心理语言学理论与英语阅读研究述评 | |
| 引用本文： | 刘洪健 ,赵婷.心理语言学理论与英语阅读研究述评[J].教学与管理,2005(33). |
| 作者姓名： | 刘洪健 赵婷 |
| 作者单位： | 山东交通学院，济南大学外国语学院 济南 |
| 摘 要： | 语言学家W.S.葛雷教授指出:“阅读是一种具有四方面意义的复杂脑力劳动,那就是认字、释义、思考和贯通。”W.S.葛雷教授从心理语言学的角度表明:阅读是一种复杂的、综合的心理语言活动,通过赋予文字符号以意义来达到理解作者思想的目的。一、阅读的心理要素近年来,心理语言学家们的研究成果使我们对阅读的过程有了新的理解。在阅读的心理活动中,基于心理因素对阅读理解所起的重要作用,分为智力因素和非智力因素。1.智力因素智力因素构成了学习过程中的基本心理结构,在阅读的心理活动中具有重要的作用。其结构主要由五种因素构成:阅读注意… |
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