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| 对“双刃剑”的审视 | |
| 作者姓名： | 陈迁 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系 大连116029 |
| 摘 要： | 当我们深入学前儿童艺术教育第一线时,我们发现不少教师面临着这样的两难境地:既不敢教授艺术技能,怕它影响幼儿想象力与创造力的发展;又怕幼儿处于放任自流的状态,缺少自我表现所必需的技能技巧。这种状况让人不由得想起台湾学者陈武镇所作的形象比喻“:美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,学生极易成为教学内容与教师个人偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花结果,却常见学生为技巧不足的挫折感所苦,学习的过程空有刺激而没有收获。”也许,用“双刃剑”来形容一线教师所面临的两难境地真的很恰当。细细想来,… |
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