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| 批评与辩护——教育叙事研究新进展综述 | |
| 作者姓名： | 王凯 屈娜娜 |
| 作者单位： | 化东师范大学教育学系,200062 |
| 摘 要： | 近来,许多研究者发现教育叙事研究并非完美,就其本身而言存在诸多问题,在研究实施中也存在很多偏颇,由此非难批评之声骤起.另外一些学者,出于捍卫、发展教育叙事研究的目的,从价值、方法优势、现象学立场、方法与对象关系的视角展开了辩护. |
| 关 键 词： | 批评 教育叙事研究 展开 视角 对象关系 现象学 优势 方法 价值 发展 学者 实施 问题 存在 发现 |
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