创设有效情景,优化小学低年级数学教学 |
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引用本文: | 李敬梅.创设有效情景,优化小学低年级数学教学[J].试题与研究:高中理科综合,2021(14). |
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作者姓名: | 李敬梅 |
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作者单位: | 广东省惠州市博罗县罗阳第四小学 |
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摘 要: | 低年级小学生天生性格开朗好动,面对传统固有的教学方式,他们上课极容易走神,导致课堂效率低。在新的教育发展趋势下,教师必须采取相关对策来解决此类问题,在固有的教学方式上推陈出新,结合学生的特性以创设有效情景来优化教学模式,在课堂上增加趣味性以吸引学生的注意力,提高课堂效率,营造良好的学习氛围。
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关 键 词: | 有效情景 小学低年级 数学教学 |
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